Éducation, pédagogie et intelligence artificielle
L'intelligence artificielle (IA) est à la croisée des chemins dans le domaine de l'éducation, suscitant à la fois des espoirs audacieux et des inquiétudes légitimes. Alors que certains voient en elle une révolution pédagogique, d'autres craignent qu'elle ne déshumanise l'expérience éducative. Dans ce contexte, la question se pose : l'IA est-elle une menace ou une opportunité pour l'éducation ?
Depuis plus de 30 ans, Hubert Lalande œuvre dans les domaines de l’éducation, de l’apprentissage numérique et de l’édition. Il a dirigé de nombreuses équipes de développement de cours en ligne et de ressources pédagogiques pour les niveaux d’enseignement secondaire, collégial et universitaire. Par la suite, à titre de gestionnaire du programme des initiatives francophones d’eCampusOntario, il a géré des projets novateurs en apprentissage expérientiel, des projets de développement de ressources éducatives libres, mais aussi des projets de micro-certification sur la blockchain. Depuis le mois d’avril 2020, Hubert travaille à l’Université d’Ottawa, d’abord à titre de gestionnaire du développement numérique, et depuis le mois de mai 2021, à titre de directeur de l’innovation pédagogique et de l’apprentissage numérique au Service d’appui à l’enseignement et à l’apprentissage (SAEA).
Hubert Lalande
Directeur de l’innovation pédagogique et de l’apprentissage numérique